Objectif(s) opérationnels

A la fin du bilan de compétences, le stagiaire sera capable  : 

• de connaître ses différentes compétences

• d’identifier ses moteurs de motivation et intérêts professionnels

• d’identifier les secteurs professionnels qui lui correspondent 

• de construire son projet professionnel et plan d’action pour le réaliser

• développer une meilleure connaissance de soi

 

Prestataire réalisant le bilan de compétences : 

Gaëlle Le Nestour Drelon, Coach professionnelle, Consultante carrières et Docteur en droit, 10 ans d’expérience dans des secteurs professionnels variés (assurance, courtage, métiers du droit, SSII, événementiel, édition et formation professionnelle). Gaëlle Le Nestour Drelon accompagne les individuels ou les équipes (entreprises, managers, collaborateurs) pour les aider à construire des projets professionnels motivants alliant le sens et le plaisir pour un épanouissement professionnel et personnel.

 

Contenu du Bilan de compétences – 16h

 

Ces entretiens professionnels se déroulent en plusieurs étapes : 

1. Bilan personnel : pour une meilleure connaissance de soi. Cette étape permet d’identifier ses aspirations, ses qualités, ses valeurs et ses sources de motivation. 

2. Bilan professionnel : permet au bénéficiaire d’analyser ses connaissances et compétences professionnelles, d’identifier ses motivations, de déterminer ses possibilités d’évolution.

3. Elaboration des projets alternatifs : A partir des étapes précédentes, il s’agit de définir une ou plusieurs pistes concrètes répondant à vos besoins et motivations.

4. Validation du projet et confrontation au marché : Ensemble le coach et le bénéficiaire recensent les moyens de favoriser la réalisation d’un projet professionnel ou d’un projet de formation et de prévoir les étapes de mise en œuvre de ce projet.

​
 

Programme du Bilan de compétences – 16h

Le bilan de compétences se déroule en 3 phases : une phase préliminaire, une phase d'investigation et une phase de conclusion (pour le détail phase par phase, voir ci-après).
 

Phase préliminaire (1h)

Entretien face à face pour établir le lien. Posture de Programmation neuro-linguistique, PNL (écoute, congruence, bienveillance).

Analyse de la demande (outil : clarification de la demande, identification de la problématique, Besoin, Demande)  afin d’identifier les besoins et fixer les objectifs du bilan. 

Travail sur les valeurs et la personnalité (outils : Sisem, Programmation neuro-linguistique, approche de la typologie de Holland, les niveaux de Dilts).

Présentation des différentes étapes, ainsi que des méthodes, tests, outils d’intervention et établissement du planning.

 

Phase d’investigation: mieux se connaître professionnellement et personnellement  

• Bilan personnel : Connaissance de soi pour identifier ses aspirations ressources personnelles, son potentiel (3h)

1. Le regard des autres (ma personnalité, mes qualités vues par les autres)

2. Autoportrait : comment je me perçois ? 

3. Mes ressources et mes croyances limitantes

4. Passation du test SISEM - indicateur des moteurs de motivation

5. Identifier les valeurs et croyances 

6. Analyse des raisons et motivations du changement

7. Identifier mon potentiel et ma singularité

8. Synthèse

 

• Bilan professionnel : Identifier mes connaissances, compétences et qualités (6h)

• Mon parcours professionnel et ma formation

Etape 1 : Parcours professionnel

Etape 2 : Activités menées et fonctions exercées

Etape 3 : Connaissances acquises lors de formations 

 

Identifiez les compétences et qualités à travers mes réalisations

Etape 1 : Compétences et qualités à travers mes réalisations

Etape 2 : Compétences sous le regard de la motivation

Etape 3 : Les contextes professionnels qui sollicitent mes compétences

 

1. Passation du test HEXA 3D :  Inventaire des intérêts professionnels

2. Synthèse

 

• Détermination des aspirations, priorités, moteurs (4h)

1. Définir ses motivations et intérêts professionnels et valeurs (cartes métiers, Niveaux de Dilts)

2. Mes rêves d’activités : exercice projectif à 5 ans compte tenu des paramètres économiques et personnels

3. Identifier plusieurs pistes 

 

Phase de conclusion du Bilan : Elaboration de mon projet (2h)

1. Validation du projet, confrontation au marché et mise en place d’un plan d’action et remise du rapport de synthèse

2. Remise de la synthèse écrite avec tous les documents de travail

 

Moyens pédagogiques 

Le bilan de compétences comporte une alternance entre les présentations à caractère théorique (connaître les moteurs de motivation, les différents types de compétences, identifier les valeurs) et les exercices pratiques. Le stagiaire passe des tests lui permettant de mieux se connaître, d’identifier ses motivations et intérêts professionnels. 

Des cartes métiers permettent d’identifier différents secteurs professionnels et métiers. 

 

Supports pédagogiques 

-  Passation de tests (Hexa 3D et le test Sisem)

• Livret reprenant les exercices et les résultats des tests 

• Cartes métiers 

• Contenus du programme voir le programme ci-dessus

 

Moyens techniques utilisés 

Le programme de formation est mis en œuvre en recourant aux moyens techniques suivants : 

​​

•  Formule présentielle : 

• Une salle de formation, un vidéoprojecteur

• Des projections vidéos pour faciliter l’appropriation des connaissances enseignées 

• Un livret  comportant les principes théoriques et les consignes des mises en situation sera remis aux participants 

 

•  Formule à distance : 

-  Les formations à distance se dérouleront avec l'application « Zoom"

Un lien de connexion vous sera envoyé  par mail, il vous faudra cliquer sur ce lien et télécharger l'application Zoom. L'assistance individuelle sera apportée par téléphone ou avec l'application Zoom.)

- Un livret comportant les principes théoriques et les consignes des exercices sera adressé aux participants.

 

• Formule hybride (combinant présentiel et à distance)

​
 

Evaluation du bilan de compétences

A l’issue de la formation, le stagiaire se verra remettre un rapport complet des actions travaillées en séances avec en synthèse l’écriture de son propre plan d’action sur le projet professionnel défini par lui-même. 

​
 

Sanction du bilan de compétences

La présence des participants est attestée par leur émargement sur une feuille de présence 

(signée par le stagiaire et la prestataire bilan).  Dans le cadre des bilans de compétence à distance, le temps de connexion sera tracé dans l’outil distanciel ( par exemple Zoom).

 

Un rapport est remis à la fin du bilan de compétences.

 

Une enquête de la satisfaction des stagiaires sur l’organisation, les qualités pédagogiques du formateur, les méthodes et supports utilisés est faite et remise à l’organisme de formation.

 

Les modalités juridiques seront respectées

Un certificat de réalisation est remis à la fin du bilan de compétences.

​
 

Accessibilité et accessibilité handicap (voir notre onglet accessibilité handicap)

 

58 avenue de saint cloud - 78000 Versailles 

Afin de nous assurer que les moyens de la prestation de formation puissent être adaptés à vos besoins spécifiques, vous pouvez contacter Gaëlle Le Nestour Drelon, référent pédagogique, technique et handicap du bilan de compétences. 

 

Accessibilité handicap 

Si vous avez une problématique nécessitant une adaptabilité technique ou pédagogique, veuillez contacter la référente handicap : Gaëlle Le Nestour Drelon, au 06 75 73 64 81 ou glenestour@hotmail.com

​

​

​

​

2eme format 

​

Bilan de compétences : 24 heures : tarif : 2500  euros montant net de TVA

​

Prestation de formation exonérée de TVA — Art. 261.4.4 a du CGI 

​

Prérequis : aucun prérequis 

 

Public visé :

toute personne souhaitant faire un bilan sur ses compétences pour évoluer ou changer d’activité professionnelle. 

 

Durée du bilan de compétences :  24 heures

 

-Formule en présentiel :

la durée de la formation est de 24h heures (ce qui signifie 24h avec le coach en présentiel)

 

-Formule à distance :

la durée de la formation est de 24 heures (ce qui signifie 24h avec le coach en distanciel)

 

-Formule hybride : (présentiel et à distance)

L'application Zoom est utilisée (un lien de connexion vous sera envoyé  par mail, il vous faudra cliquer sur ce lien et télécharger l'application Zoom. L'assistance individuelle sera apportée par téléphone ou avec l'application Zoom.)

 

Modalités et Délai d’accès :

Le bilan de compétences est accessible à partir d’un délai de 15 jours à partir de la demande validée.

Bilan de compétences finançable individuellement ou éligible au CPF 

​

Lien vers le CPF : ​

https://www.moncompteformation.gouv.fr/espace-prive/html/#/formation/recherche/90331110800018_Gaelle3/90331110800018_Gaelle3?contexteFormation=ACTIVITE_PROFESSIONNELLE

 

 Comment utiliser votre CPF pour financer votre Bilan de compétences

​

En trois clics retrouvez nos accompagnements pris en charge par votre compte formation :

- Créer votre espace sur www.moncompteformation.gouv.fr

- Cliquer sur Recherche : taper  bilan de compétences en présentiel à Versailles. 

- Cliquer sur « filtres" 0  sous les logos d’aides au financement 

(et  taper le nom de l’organisme : GLND). 

 

Vous pourrez ensuite créer votre dossier et faire une demande d’inscription.

 

Si vos droits CPF ne couvrent pas la totalité du bilan, vous pouvez compléter cette somme par votre propre contribution. 

​

 

Coût de la prestation : 2500  euros (montant net de TVA) 

 

Prestation de formation exonérée de TVA — Art. 261.4.4 a du CGI 

 

 

Objectif(s) opérationnels

A la fin du bilan de compétences, le stagiaire sera capable  : 

• de connaître ses différentes compétences

• d’identifier ses moteurs de motivation et intérêts professionnels

• d’identifier les secteurs professionnels qui lui correspondent 

• de construire son projet professionnel et plan d’action pour le réaliser

• développer une meilleure connaissance de soi

 

 

Prestataire réalisant le bilan de compétences :

Gaëlle Le Nestour Drelon, Coach professionnelle, Consultante carrières et Docteur en droit, 10 ans d’expérience des secteurs professionnels variés (assurance, courtage, métiers du droit, SSII, événementiel, édition et formation professionnelle). Gaëlle Le Nestour Drelon accompagne les individuels ou les équipes (entreprises, managers, collaborateurs) pour les aider à construire des projets professionnels motivants alliant le sens et le plaisir pour un épanouissement professionnel et personnel.

 

 

Contenu du Bilan de compétences – 24h

 

Ces entretiens professionnels se déroulent en plusieurs étapes : 

1. Bilan personnel : pour une meilleure connaissance de soi. Cette étape permet d’identifier ses aspirations, ses qualités, ses valeurs et ses sources de motivation. 

2. Bilan professionnel : permet au bénéficiaire d’analyser ses connaissances et compétences professionnelles, d’identifier ses motivations, de déterminer ses possibilités d’évolution.

3. Elaboration des projets alternatifs : A partir des étapes précédentes, il s’agit de définir une ou plusieurs pistes concrètes répondant à vos besoins et motivations.

4. Validation du projet et confrontation au marché : Ensemble le coach et le bénéficiaire recensent les moyens de favoriser la réalisation d’un projet professionnel ou d’un projet de formation et de prévoir les étapes de mise en œuvre de ce projet.

Programme du Bilan de compétences – 24h

Le bilan de compétences se déroule en 3 phases : une phase préliminaire, une phase d'investigation et une phase de conclusions (pour le détail phase par phase, voir ci-après).
 

Phase préliminaire (1h)

Entretien face à face pour établir le lien. Posture de Programmation neuro-linguistique, PNL (écoute, congruence, bienveillance).

Analyse de la demande (outil : clarification de la demande, identification de la problématique, Besoin, Demande)  afin d’identifier les besoins et fixer les objectifs du bilan. 

Travail sur les valeurs et la personnalité (outils : Sisem, Programmation neuro-linguistique, approche de la typologie de Holland, les niveaux de Dilts).

Présentation des différentes étapes, ainsi que des méthodes, tests, outils d’intervention et établissement du planning.

 

Phase d’investigation:

mieux se connaître professionnellement et personnellement  

 

•Bilan personnel : Connaissance de soi pour identifier ses aspirations ressources personnelles, son potentiel (4h)

• Le regard des autres (ma personnalité, mes qualités vues par les autres)

• Autoportrait : comment je me perçois ? 

• Mes ressources et mes croyances limitantes

• Passation du test sur la connaissance de soi

• Passation du test SISEM - indicateur des moteurs de motivation

• Identifier ses valeurs et croyances 

• Analyse des raisons et motivations du changement

• Identifier son potentiel et sa singularité

• Synthèse

 

•Bilan professionnel : Identifier mes connaissances, compétences et qualités (12h)

Mon parcours professionnel et ma formation
Etape 1 : Parcours professionnel

Etape 2 : Activités menées et fonctions exercées

Etape 3 : Connaissances acquises lors de formations 

Identifiez les compétences et qualités à travers mes réalisations

Etape 1 : Compétences et qualités à travers mes réalisations

Etape 2 : Compétences sous le regard de la motivation

Etape 3 : Les contextes professionnels qui sollicitent mes compétences

 

-Passation du test HEXA 3D :  Inventaire des intérêts professionnels

-Synthèse

 

•Détermination des aspirations, priorités, moteurs (3h)

1.Définir ses motivations et intérêts professionnels et valeurs (cartes métiers, Niveaux de Dilts)

2.Mes rêves d’activités : exercice projectif à 5 ans compte tenu des paramètres économiques et personnels

3.Identifier plusieurs pistes professionnelles

 

Phase de conclusion du Bilan : Elaboration de mon projet (4h)

1.Validation du projet, confrontation au marché et mise en place d’un plan d’action et remise du rapport de synthèse

2.Remise de la synthèse écrite avec tous les documents de travail

 

 

Moyens pédagogiques 

Le bilan de compétences comporte une alternance entre les présentations à caractère théorique (connaître les moteurs de motivation, les différents types de compétences, identifier les valeurs) et les exercices pratiques. Le stagiaire passe des tests lui permettant de mieux se connaître, d’identifier ses motivations et intérêts professionnels. 

Des cartes métiers permettent d’identifier différents secteurs professionnels et métiers. 

 

Supports pédagogiques 

-  Passation de tests (Connaissance de soi, Hexa 3D et le test Sisem)

• Livret reprenant les exercices et les résultats des tests 

• Cartes métiers 

• Contenu du programme voir le programme ci-dessus

​

Moyens techniques utilisés 

Le programme de formation est mis en œuvre en recourant aux moyens techniques suivants : 

 

• Formule présentielle : 

- Une salle de formation, un vidéoprojecteur.

- Des projections vidéos pour faciliter l’appropriation des connaissances  enseignées.

- Un livret comportant les principes théoriques et les consignes des exercices sera remis aux participants. 

 

 

• Formule à distance :
-  Les formations à distance se dérouleront avec l'application « Zoom"

Un lien de connexion vous sera envoyé par mail, il vous faudra cliquer sur ce lien et télécharger l'application Zoom. L'assistance individuelle sera apportée par téléphone ou avec l'application Zoom.)

- Un livret comportant les principes théoriques et les consignes des exercices sera adressé aux participants.

 

• Formule hybride (combinant la formule présentielle et à distance)

 

Evaluation du bilan de compétences

A l’issue de la formation, le stagiaire se verra remettre un rapport complet des actions travaillées en séances avec en synthèse l’écriture de son propre plan d’action sur le projet professionnel défini par lui-même. 

 

Sanction du bilan de compétences

La présence des participants est attestée par leur émargement sur une feuille de présence (signée par le stagiaire et la prestataire bilan).  

Dans le cadre des bilans de compétence à distance, le temps de connexion sera tracé dans l’outil distanciel ( par exemple Zoom).

 

Un rapport est remis à la fin du bilan de compétences.

 

Une enquête de la satisfaction des stagiaires sur l’organisation, les qualités pédagogiques du formateur, les méthodes et supports utilisés est faite et remise à l’organisme de formation.

 

Les modalités juridiques seront respectées

Un certificat de réalisation est remis à la fin du bilan de compétences.

 

Accessibilité et accessibilité handicap (voir notre onglet accessibilité handicap)

58 avenue de saint cloud - 78000 Versailles 

 

Afin de nous assurer que les moyens de la prestation de formation puissent être adaptés à vos besoins spécifiques, vous pouvez contacter Gaëlle Le Nestour Drelon, référent pédagogique, technique et handicap du bilan de compétences. 

 

 

Accessibilité handicap 

Si vous avez une problématique nécessitant une adaptabilité technique ou pédagogique, veuillez contacter la référente handicap : Gaëlle Le Nestour Drelon, au 06 75 73 64 81 ou glenestour@hotmail.com

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Site à jour au  19 octobre 2023